Годовые группы C1, C1+ и C2 для женщин, которым английский нужен для полноценной интеллектуальной жизни. Набор на 2026–27 открыт.
Для кого это место
Ты давно живёшь с английским: читаешь, смотришь, работаешь, разговариваешь и умеешь довести мысль до конца. На C1–C2 становится интереснее другое: сколько оттенков твоей мысли доходит до собеседницы, насколько свободно ты выбираешь тон и можешь ли в английском позволить себе ту же интеллектуальную сложность, которая естественна для тебя на русском. Именно с этим диапазоном мы работаем весь год.
Эти группы собраны для женщин, которым английский нужен для полноценной интеллектуальной жизни: спорить, шутить, объяснять сложное, держать позицию, менять тон и оставаться узнаваемой в собственной речи. В основе уроков аутентичные статьи, подкасты, интервью, книги и то, о чём прямо сейчас хочется думать и разговаривать. Лексика, грамматика и регистр появляются внутри этой работы и сразу получают задачу, ради которой их хочется использовать.
Кто ведёт
У меня университетское образование в лингвистике и переводе, уровень C2 подтверждён CPE, пятнадцать лет профессиональной практики и более 500 созданных уроков. Последние годы я работаю со взрослыми женщинами C1–C2, собираю годовые программы, разговорные и книжные клубы и больше всего люблю видеть, как сильный английский встраивается в жизнь и начинает уверенно обслуживать работу, отношения, интересы и сложные разговоры.
Манифест
К высокому уровню английский уже становится частью жизни: на нём работают, читают, дружат, спорят, шутят и формулируют важное. Поэтому мне интересно, чтобы в английской речи оставалось столько же тебя: твой ум, ирония, степень прямоты, сомнение, характер и способ смотреть на вещи. В течение года мы добавляем языку диапазон, который позволяет занимать своё место в разговоре спокойно и без внутреннего редактирования каждой фразы.
Материал курса приходит из взрослой языковой среды: журнальных статей, подкастов, интервью, книг, эссе и коротких роликов из соцсетей. Я сохраняю исходный голос автора вместе с разговорностью, сильными эмоциями, нецензурной лексикой, если она там есть, и теми языковыми решениями, ради которых материал хочется рассматривать. Благодаря этому на уроке мы имеем дело с английским, который действительно живёт за пределами учебной платформы.
Из каждого материала ты выбираешь выражения, которые пригодятся именно твоей речи, обычно это 5–15 единиц. Часть языка я возвращаю в следующих уроках и модулях: в новых контекстах, в чужих репликах, в вопросах и задачах, где выражение приходится снова достать из памяти. Между занятиями остаются короткие интерактивные задания с самопроверкой, поэтому возможностей встретиться с нужной лексикой ещё раз в течение модуля много.
Каждый модуль отвечает на конкретный вопрос: какое новое речевое действие станет доступно после пяти уроков. Год собран из шести таких шагов, и каждый следующий использует то, что уже появилось в предыдущем. В любой момент можно увидеть, какую задачу мы решаем сейчас, что уже стало привычнее и куда ведёт следующий модуль.
В группе до восьми женщин, которым интересно разговаривать о теле, деньгах, злости, выборе, отношениях и других темах, где редко существует один удобный ответ. На коротком собеседовании мы сверяем ожидания и понимаем, подходит ли тебе такой формат, а мне — твоя учебная задача и тот результат, за которым ты приходишь. Так постепенно складывается группа, где можно выдерживать несогласие, задавать друг другу точные вопросы и говорить из собственного опыта без необходимости защищать сам факт этого опыта.
Как устроена работа с языком
Новое выражение проходит несколько встреч с тобой, прежде чем начинает естественно появляться в собственной речи. Сначала ты замечаешь его в материале, затем разбираешь значение, сочетаемость и регистр, позже достаёшь из памяти в новой задаче и примеряешь к своему опыту. Следующие возвращения закрепляют связь между выражением и ситуацией, в которой оно тебе действительно нужно.
Заметить. Ты встречаешь выражение в настоящем тексте, подкасте, видео или чужой речи.
Разобрать. Ты сама или с моей помощью выясняешь значение, сочетаемость, регистр и ситуацию употребления.
Достать. Выражение возвращается позже, уже в другой задаче и без непосредственной подсказки перед глазами.
Примерить к своему. Ты используешь его, говоря о том, что действительно тебя занимает.
Выпустить в речь. В финальной задаче модуля этот язык помогает точнее решить реальную речевую задачу.
Год одновременно развивает две линии. Первая даёт содержание: шесть больших конфликтов о вкусе и потреблении, дружбе, теле, цене труда, злости, выборе и том, что остаётся после нас. Вторая даёт речевые действия: назвать и различить, занять позицию, объяснить механизм, оценить утверждение, выступить посредником, убедить и взять обязательство, причём уровень определяется сложностью действия и диапазоном языковых решений внутри него.
Форматы обучения · 2026–2027
На C1 мы выводим знакомый язык в активную речь, на C1+ расширяем диапазон решений для одной мысли, на C2 учимся управлять эффектом. Свою точку входа обычно легко узнать по действиям ниже, а на коротком созвоне мы сможем её уточнить.
Что становится доступнее
Что становится доступнее
Что становится доступнее
Параллельно урокам
Два раза в месяц английский получает ещё одну естественную среду: мы собираемся поговорить о женском опыте, культуре, книгах, фильмах, отношениях, работе и том, что прямо сейчас нас занимает. Здесь разговор ведёт встречу, а язык обслуживает смысл. Для студенток курса клуб входит в программу.
Пока не в наборе
B2 на паузе в 2026–2027 учебном году. В анкете можно отметить B2 как нужный уровень, и я напишу тебе, когда появится подходящая группа. Возможно, следующий набор откроется уже в ноябре.
Встать в лист ожиданияУчебный год и набор
Год состоит из шести модулей по пять уроков. Между модулями неделя перерыва, в конце декабря — новогодний разрыв. Каждый модуль отвечает на один вопрос: какое новое речевое действие станет доступно после пяти занятий.
| Уровень | День и время, МСК | Первое занятие | Последнее |
|---|
Фрагмент настоящего материала
Ниже кусок реального занятия C1, модуль «What Your Body Does All Day», урок 2. Тема — как описать физическое состояние в красках. Источник: первое лицо, рассказ женщины о многолетней усталости и видео с TikTok.
Что вытаскиваем из материалов
Входной вопрос урока: кому ты отвечаешь на «как ты?» подробнее всего и как меняется твой ответ для коллеги, подруги или любимого человека?
Сначала ты решаешь, какие из этих состояний узнаёшь у себя и как они сменяют друг друга в течение недели. Затем мы сравниваем wired but exhausted и bone-tired через конкретные ситуации: в какой момент дня естественно прозвучит каждое выражение, какой контекст к нему подходит и как меняется выбор слов в зависимости от собеседника. К концу урока задача звучит так: опиши своё состояние на этой неделе настолько точно, чтобы незнакомый тебе человек смог его представить.
Отзывы студенток
Запись
Знакомство начинается с анкеты: она помогает мне увидеть твой языковой опыт, задачи, ожидания от группы и то, как английский уже присутствует в твоей жизни. После анкеты я напишу тебе в указанной соцсети или мессенджере и предложу короткий разговор, чтобы вместе выбрать уровень и понять, подходит ли формат. К моменту записи у нас обеих будет достаточно информации для спокойного решения.
